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La Escuela Austriaca Moderna Frente a la Neoclásica
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La caída hace pocos años del socialismo real y la crisis que viene sintiéndose en el Estado\ndel Bienestar han supuesto un duro golpe en contra del programa de investigación,\nmayoritariamente neoclásico, que hasta ahora sustentaba la ingeniería social, a la vez que\nparecen confirmar en gran medida las conclusiones del análisis teórico sobre la\nimposibilidad del socialismo desarrollado por la Escuela Austríaca de Economía. Por otro\nlado, en 1996 se cumplió el 125 aniversario de la Escuela Austríaca que, como es sabido,\nnació oficialmente en 1871 con la publicación de los Grundsätze de Carl Menger(1). Parece\npor tanto muy oportuno en los actuales momentos volver a analizar las diferencias y\nventajas comparativas de ambos enfoques, el austríaco y el neoclásico, tanto a la luz de los\núltimos acontecimientos como de la propia evolución más reciente del pensamiento\neconómico.\nEl presente trabajo se divide en dos apartados. En el primero, se exponen y comentan\nde forma detallada en qué consisten las princ
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Anarquismo y Organización
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Autobiografía de San Ignacio de Loyola
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Hasta los 26 años de edad fue hombre dado a las vanidades del mundo y principalmente se deleitaba en ejercicio de armas con un grande y vano deseo de gran honra.
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Fraguando El Porvenir (Escuela y Comunidad)
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Este libro trata de una de las más completas experiencias de trabajo comunitario que hemos conocido.\nTodo partió de las reflexiones de Félix Pérez, un reconocido pedagogo pinareño, sobre el proceso\ndocente-educativo. Tratando de resolver la coherencia interna entre los distintos tipos de enseñanza que un\nniño debía recorrer desde prescolar hasta la universidad, llegó muy pronto a la comprensión de que los\nlímites de la escuela no se podían reducir al espacio físico que ocupaba, sino que la escuela está allí donde\nestán sus alumnos, y que, por lo tanto, un proceso educativo intramuros sería siempre incompleto, había que\neducar en la comunidad.\nEmpieza así a germinar en su mente la idea de crear un proyecto de educación más integral que contemplara\nla puesta en práctica de múltiples acciones educativas simultáneas en la escuela, la familia y la comunidad.
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Los Retos Actuales de la Escuela Italiana
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El gobierno de este país trabaja en un\nproyecto de reforma global del sistema\neducativo, basado en la construcción de\nuna escuela flexible que garantice la\nigualdad de oportunidades y conjugue\ncantidad y calidad. La autora parte de\nun breve examen de la situación actual\ny sus principales puntos críticos, para\ncontinuar con un análisis detallado de\nlos distintos pasos de esta reforma. Presenta\nel recorrido seguido desde la «comisión\nde sabios» que ha elaborado el estudio\ninicial, hasta la propuesta de\ncaminos académicos que puede seguir el\nestudiante y las dificultades de dicha\ntransición.
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Problemas del Sindicalismo y del Anarquismo
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Camino de Perfección
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Cartas Sor Juana Ines de la Cruz
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ESTE ARTICULO ES UNA COMPILACION DE ALGUNAS CARTAS ESCRITAS POR SOR JUANA INES DE LA CRUZ.
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La Caja de Herramientas Constructivistas: Exploración de las Tecnologias Cognitivas
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En este artículo se estudia el papel de\nla tecnología educativa desde la perspectiva\nconstructivista (aclarada a lo largo\ndel texto). Se examina especialmente el\nsubgrupo de tecnologías basadas en ordenador,\nInternet sobre todo, que parecen\nestar modificando el modo en que definimos\nla interactividad, y se plantea\ncómo se vinculan estas tecnologías a los\nenfoques constructivistas de la pedagogía.\nPartimos de la base de que el atractivo\nde la nueva tecnología es tal que\nrequiere un marco de adopción que libere\nal educador de su dependencia de la\nintuición. Se explora el papel del constructivismo\ncomo filosofía educativa que\nbrinda un campo de pruebas pedagógicas\npara determinar el valor de estas propuestas\ntecnológicas.
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La Impunidad al Orden del Día-Colombia
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La crisis de los derechos humanos en Colombia no ha tenido\nlas manifestaciones externas de las dictaduras militares que\nasolaron el continente latinoamericano en las décadas\npasadas; pero se ha alimentado de las mismas prácticas en la\ncomisión de crímenes de tesa humanidad:torturas,\nejecuciones extrajudicales, desapariciones forzadas y\ngenocidio; en un marco similar de terrorismo de Estado. Lo\npeculiar y paradoxal a la vez es que hablamos de un formal\nrégimen civil que se ufana de ser una de las democracias más\nestables y antiguas del continente |1|.
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El Informe Petras
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Tratado de las Superticiones y Costumbres Gentilicias que Hoy Viven Entre los Indios Naturales de Esta Nueva España
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